保育士・脳トレ・趣味のピアノなど、おとなのピアノはおまかせください！初心者歓迎！大阪狭山市・河内長野・天王寺・堺でグループレッスン＆個人レッスン開講中☆

私の大好きな武久源造さんのスクエアピアノの演奏がＵＰされたので、紹介します。これは、阪大市民ワンコインコンサート９月公演の様子です。

阪大市民ワンコインコンサートとは

荻原哲先生（阪大名誉教授）を事務局長として、月１回、阪大でで行われるコンサート。著名な演奏家を、たった500円で聴けるということで、毎回満員になる。先着順。

阪大市民ワンコインコンサート

また、公演の様子をＹｏｕ　ＴｕｂｅにＵＰしてくれるので、行った人も行けなかった人も楽しめるという素晴らしい企画☆

スクエアピアノとは

もとは、クリストフォリから現代のピアノまでの総称で、弦をハンマーで叩いて音を出す鍵盤楽器を指していました。いまは、そのなかでも長方形のピアノを「スクエアピアノ」と呼びます。

なお、クリストフォリ以前の鍵盤楽器は、チェンバロのように弦をはじいて音を出す鍵盤楽器だったので、ピアノではありません。ピアノとは、あくまでもクリストフォリ以降のものをいいます。

バッハ平均律５番（聴き比べ）

平均律５番を、楽器の歴史順に並べてみました。なお、現代のピアノはもちろん、スクエアピアノができた時代には、バッハは生きていません。だから、バッハがスクエアピアノを演奏した事実はないでしょう。

また、クリストフォリも触っていないんじゃないかと思います。ただ、研究者の間では、クリストフォリをもとにして作ったジルバーマンは弾いたのではないかと言われています。

チェンバロ：ヴァルヒャ

とってもゆっくりですが、澄んだ音色と粒の揃った演奏は、落ち着いて聞けます。

スクエアピアノ：武久源造

録音のせいだと思いますが、現地で聴いたときは、こんなにサスティンがかかっていなかったように思います。それでも、派手な抑揚をつけずに淡々と実直に弾かれたＢＷＶ850は、見事としか言いようがありません。

モダンピアノ（現代のピアノ）：シフ

「またシフかいな？」と言われそうですが、私はシフの教科書のようなバッハが好きなのです。ほんと、余計なことをしない。これでこそ平均律！とか思います☆

まとめ

バッハの曲を、バッハが生きている時に出会わなかった楽器で弾くというのは、とっても面白いです！もちろん、単に「面白い」だけじゃないけど。
ということで、私も平均律を弾きたくなってきました。今からちょっとピアノで遊んできます!(^^)!

みかんぴあのでは、楽譜や書籍を販売しています。詳しくは、こちらををご覧ください。
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※滝本式ピアノ教本のご購入はピアノの先生のみです。ご了承ください

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昨日は、ピアノで脳トレグループレッスン（ＪＥＵＧＩＡカルチャー堺タカシマヤ）の体験レッスンの日でした。はじめて入る教室に、ドキドキ。勝手がわからずウロウロ（笑）


実は、会場にキーボードがなかったので、ミニキーボード・電池・譜面立ては、私が用意しました。予定外の出費です。アイタタタ・・。

でも、交渉の結果受講生から、毎月、機材使用料を戴けることになりました。少しずつですが、これでキーボード代金を回収できます。ありがたいことです!(^^)!

「楽器がないからグループレッスンができない」とおっしゃってる先生方、ミニキーボードを使えば、グループレッスンは可能です☆

８名での体験レッスンは、時間通り始まって予定通り終了しました。その後、その場で入会されたのは１名だけでした。でも、開講までにまだ数週間あります。あと何名の方が入会してくださるか、楽しみです！（１名でも開講が決定しています）

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ビーズカウンターとは、練習回数をビーズで数える道具です。作り方を教えてもらったので、昨日のお昼にカラオケ喫茶のママをしながら、ちょいちょいと作りました（笑）

材料は、seria（百均一）で揃えました。「コルク瓶・針金・ビーズ・（瓶の中に入れる）石・かざりの青い鳥」で合計540円（税込）。用意するものは、ボンドと針金を曲げるペンチ。



さっそく、ショパン前奏曲の練習に使ってみました。まぁ、10回弾いたところでピアノは間違いだらけなのですが、何だか楽しくてめっちゃやる気になります！回数を忘れずに済むことも、重要なポイント☆

ひょっとしたら、このビーズカウンターって、子どもよりシニアによくね？
そんな気がした。

調子こいて、平均律19番プレリュードも10回ビーズ、やってみました。ちょっとうまくなった感じ？（妄想じゃ～）

どっちにしても、「楽しく反復練習ができる」「回数を忘れない」という点で、ビーズカウンターは、シニアに必要グッズだと思ったぜ☆

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明日（２０日）に実施される、ＪＥＵＧＩＡ堺タカシマヤの『ピアノで脳トレグループレッスン』の体験ですが、定員８名に達しましたので、募集を締め切らせて頂きます。ありがとうございました。

そのうち何名の方が、１０月から開講されるグループレッスンに来てくださるかどうかはわかりませんが、すべて明日の体験にかかっています。頑張るぞ～～！

受講者募集

何度も同じことを書いて申し訳ありませんが、おとなのピアノは大人気です。でも、おとなの方がピアノを習う場所がない。習いたくても習えないのです。子どもを教えてる先生のなかで、おとなのピアノ指導に興味がある方はいらっしゃいませんか？

宣伝になりますが、１０月～１２月の第４日曜日、１０時～１１時半の全３回。
阿倍野近鉄文化サロンで、「ちょっと変わったピアノ指導法講座」を開講します。
そこで、おとなのグループレッスン指導法もお教えします。



講座受講者の特典として
１．実際のグループレッスンを見学できる
２．みかんぴあのＨＰで、「タイアップ教室」として紹介させてもらう
があります。

受講をお考えの方は、メッセージをください。講師の紹介だと、入会金5,400円が無料になります。よろしくお願いします。

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※滝本式ピアノ教本のご購入はピアノの先生のみです。ご了承ください

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大阪教育大学社会教育学研究の論叢（学内刊行物）に、論文が掲載されました・・と言っても、実は論文というには程遠いレベルです。そこで、「研究ノート」というタイトルにしました。

内容は、おとなのグループレッスンについてです。

グループレッスンで一番問題になるのは、生徒間の能力格差です。そこで多くのピアノ指導者は、その解決方法を教材に求めていました。でも、教材の選択だけではうまくいかないのです。

そこで私は、アメリカの成人教育学者マルカム・ノールズがいう「契約学習」に目をつけました。ノールズは契約学習を、「グループレッスンの格差を解消する魔法の指導法だ」と言っています。

その「契約学習」を３ヵ月間行った結果をまとめました。
下のリンクは、掲載された研究ノートです

社会教育学研究　第42号三上論文.docx
お時間がおありの方は、ぜひ読んでみてください♪

実は、契約学習はここに書いた３カ月ではなく、１年半にも及びました。で、その時の調査結果をもとに、私は『滝本式ピアノ教本』を使ったグループレッスン指導を行っています。ほんとうに面白いぐらい、生徒間の能力格差がまったく気になりません☆へへへへ☆