初心者歓迎！保育士ピアノ、脳トレ、大人のピアノはおまかせください☆

５度目の放送大学生（情報コース）のみかんです。
先週、中間通信指導を提出しました。

提出した瞬間、「もらった」と思いました。自信満々です☆
しかし、なんと４０点・・マジか？


中間だからよかったものの、単位認定試験だったら不可です。
震えました。。

それで、今日は面接授業でした。もちろん情報系。
講師は声優みたいな可愛い声で講義をしてくださる教授（女性：京大エネルギー科学博士）です。

可愛い声なのですが、内容が難しい。
ぼう～っとしてると、わからなくなります。

何だかとってもワクワクしてきました！
次の面接授業も頑張ります！！

放送大学の2025年前期通信課題（通称：中間レポート）の提出月になりました（5月8日～28日）
中間レポートの範囲は、第１章から8章までが出題されます。

で、私はこれを利用して勉強しています。

チョコザップのデスクバイク！
有酸素運動をしながら勉強です（笑）
バイク運動は脳の血流を高めるため、集中力がついて学習に最適だとか。


chokoZAP大阪狭山で撮影

バイクを漕ぎながら、テキストを読み、スマホで放送授業を聴きます。
基本的な時間は20分ですが、大阪狭山店はいつもガラガラなので
私は休憩を入れながら1時間程度勉強しています。

そのせいかどうかわかりませんが、昨年後期の履修科目は、すべてＡでした。
チョコザップ、万歳！2025年前期も頑張ります～～！

放送大学の学習センターから、以下のメールが来ました（1部抜粋）

どのような事情なのかはわかりませんが、指定された日の都合が悪くて困りました。また、回答までの期限も土日を挟んで5日しかなく、職場への連絡がつきません。

そこで、学習センターに「変更後の〇日ですが、午前中の2コマは仕事で欠席しなくてはなりません。どのようにすればいいでしょうか」と相談しました。

すると、「休んだ場合、成績評価に関わります。それでもいいかどうかはご自分でお決めください」と言われました。

「は？」・・・これは許せない。

そこで私は「お言葉を返すようですが、そちらの都合で出席できなくなったのですよ。私のせいではありません。なのに自分で決めろ…はおかしくないですか」と言いました。

すると、大学側はしばらく黙り、「おっしゃる通りです。こちらの都合で申し訳ありません」とトーンダウンされました。素直に謝ったので許してあげましたが、お役所仕事はだからダメなのです。

教員や職員など学生対応ばかりしていると、つい自分の非を忘れてマニュアルを優先してしまう。生徒さんを対応している私も同じ。気をつけなければ・・と思う出来事でした。



それにしても、授業料を払っているのに授業を2コマも受けられなくなるなんてがっかり・・。

タイトル：「手指に不具合がある成人のピアノ学習：より効果的な練習法の開発のために・２」
『社会教育学研究』第63号、2025。
論文はこちら( .pdf / 545.3KB )

内容：以前からへバーデン結節やブシャール結節をもつ大人の生徒さんのレッスンで色々考えていました。そこで、ピアノの基本的な６つの奏法をもとに、有名な指の練習曲集「ハノン、コルトーピアノメトード、大人のピアノスタディ１、４」から各人の指の稼働域を調べるための教材を作成することにしました。

・・・ということを、つらつらと書いています（笑）うまくいけば、今年中に実験できるかも。

実は、「みかん先生の研究のためならいくらでも協力するよ！」とおっしゃってくださる生徒さんがいっぱいいます。これは、ありがたいことです☆

でも、学会紀要では、研究倫理がどうのこうのとうるさい。本人がOKでもダメと言ったりします。めんどくさいったらありゃしない。だから権力は嫌い。

幸運なことに私は組織に属さないので、これからも自由に研究を続けていくことができます。へっへへ～てきとーに頑張ります!(^^)!

放送大学学友・同窓会の「年度末楽しもう会」に出席しました。放大関係の飲み会に参加するのは、20年ぶりです（笑）

会長から「三上さん、来てくれてありがとう！」とお言葉を頂き、参加記念品のマナビーバッチをもらいました。



バッチは同窓会に入会した時に頂けるものだったそうです。私が同窓会に入会したのは20年前ですが、その時は記念品がありませんでした。マナビ―バッチはずっと欲しかったので、嬉しいです！

参加者は、現役の放大生はもちろん、大企業出身者や大学院出身者もいました。国立大の博士課程をいくつか満期退学した学生は「僕は先日、精神障碍者３級をもらいました。障害手帳は学割より使えます」と自己紹介をされました。

すげ～学歴をおもちの方はちょっと変な人が多いのですが、障碍手帳をうまく活用するのはすごい。さす！みな、爆笑していました。

宴には、大阪センターの金水所長も参加してくださいました。金水所長は、阪大の名誉教授です。「先日、千葉の本部で印刷教材の録音をしました」とおっしゃっていたので、「履修します」と約束しました。生涯教育学系の科目だということなので、はっきり言って得意です☆でも、単位を落とさないように頑張らねば～☆

というわけで、楽しいひとときが終わりました(=^・^=)

1年ぶりに、大阪公立大の公開講座に参加しました。
一昨年から立て続けに猫さんの調子が悪く、参加できなかっただけに感無量でした。
夜のなんばは空気が冷たい（笑）

講座のタイトルは、「音データの利用活動から考える人にやさしいITシステム」でした。
現在、放送大学学部生（情報コース）の私には、興味ありすぎの内容でした☆



ただ、講師がめっちゃ早口で、早送りのテープを聞いているようで・・自分でも「僕は早口です」とおっしゃっていましたが、ほんとにすごかった。

ノイズ除去や故人の声の再生など、最新のITシステムを網羅した面白い内容だっただけに、残念でした。もっとゆっくり勉強したかったなぁ・・。

私もレッスンで時々「先生、もう少しゆっくり話してください」と言われることがあるので、気をつけないといけないな・・と思いました☆

9月23日（月・祝）の動物愛護イベント「Sound for Animals」の準備も整いました。あとは、本番を待つばかりです☆

　

というわけで、今日は放送大学の話題です。
私はこれまで放送大学の６つのコースのうち、４つを修了しました。
そして昨年秋に残りの２コースのうちのひとつ、「情報コース」に再入学しました。

勉強は趣味なのでボチボチと・・というわけで、情報コースでは、2023年後期と2024年前期の１年間で10単位を履修しました。履修科目は下記の通りです。

・マーケティング（’２１）
・情報技術が拓く人間理解（’２０）
・音楽と声のリテラシー
・メディアと知的財産（’１６）
・音と音楽への情報学的アプローチ
・情報と法（’２３）

10月からの後期は、
・情報デザイン（’２１）
・プレゼンテーション技法
・生活と情報社会
の3科目を履修予定です。

上にも書きましたが、勉強は趣味なので、こんな感じで無理せずに楽しくボチボチとやっています。
色々楽しみです！ワクワク～☆

昨日、学会に行ってきました。大学院のときの指導教員が基調講演をすることはもちろん、シニアのレッスンのヒントになることがあるかと思って。

　

会場の大学は駅から徒歩１分の好立地です☆ただ、この学会は、参加費が12000円とめっちゃ高い！なので最初はパスしていました。

ところが、HPを見ると、「学部生は無料」と書いてあるではありませんか！放送大学教養学部の学生である私は、れっきとした「学部生」です。ふふふ。。

というわけで、大会事務局にの了解を得て、２日目に参加しました☆



会場につくと、研究者や院生のポスター発表に行きました。サルコぺニアやフレイルなどの老化の専門用語が並んでいるところをみると、「老年を主にした学会だなぁ」と、つくづく思います。

なお、サルコペニアは身体機能の低下、フレイルはそれに加えて精神機能や社会性の低下も含むより広く生活に支障をきたしている状態をさしています。

私が一番興味をもったのは、介護における「良いこと」の分析です。

介護には、とかく暗いマイナスのイメージがつきまといます。そんな介護について、介護の当事者から「良いこと」を日記に書いてもらう・・なんと素敵な研究かと思いました。

また、私は、10年以上前に交流のあった、認知症の母を介護されていた、かめこさんのことを思い出しました。ブログだけのお付き合いでしたが、かめこさんは介護について独自のお考えをお持ちの方でした。そして、介護経験者の私と毎日ブログでやり取りをしていました。

いまでも「つるちゃんとかめこ」で検索すると、彼女の本やブログがヒットします。ブログは、告別式を最後に更新が止まっています。研究者にも「つるちゃんとかめこ」をお伝えしました。

最後に、研究者に「この研究を続けて、ぜひ世の中に介護の良いことを広めてください」とお願いしました。

15時からは、指導教員の自主企画フォーラムを聞きました。先生の発表を聴いてると院生時代に戻ったような懐かしい気持ちになりました。

私は大学が好きです。あの雰囲気がとっても好き～☆

「保育士試験の保育実習理論における音楽分野の学習対策」関西教職教育研究第15号、2024。

　

【内容】
保育士国家試験の保育士実習理論科目は、出題範囲が広く、受験対策がしにくいと言われています。

そこで私は、過去問から保育実習理論を６つの領域に分けて、学習順を示しました。
また、音楽領域の設問に対して令和元年から昨年までの過去問とそれ以前の問題を比較し、近年の出題傾向を示しました。

と書くとややこしいですが、はっきり言って音楽領域に関しては、問題が簡単になってます！ぶっちゃけ、これからもっとやさしくなると思う。保育士を目指す皆さん、国家試験を受けるならいま！頑張ってください☆

論文はこちら
保育士試験の保育実習理論における音楽分野の学習対策( .pdf / 664KB )

宣伝

みかんぴあの教室では、筆記試験の保育実習理論「音楽分野」の指導を承っています。お任せください。また全国統一試験の実技では、ピアノ表現はもちろん言語表現の指導も可能です。
ちなみにこれまでの合格率は100％☆お気軽にご連絡ください!(^^)!

090－3862－5949（三上香子：元厚労省Off-Jt保育講座講師）

報告がめっちゃ遅くなりました（汗）２０２３年末に、『社会教育学研究59号』に論文が掲載されました。この論文の内容は、58号の研究ノートを発展させたもので、関西学院大学で学会発表をしました。今日はそのことを書きます。

　
社会教育学研究59( .pdf / 710KB )

ずっと気になっていること

私がずっと気になっていること・・それは、生徒さんの手です。私の教室では、手に不具合がある生徒さんがいっぱいいらっしゃるのです。

そこで昨年、生徒さん69名に手の不具合についてのアンケート調査を実施しました。下のグラフは、その結果はです。なんと、１/３の生徒さんに、腕や手指の不具合が見られました！



内訳は、「しびれ；関節リウマチ、頸椎の障害」「動きにくさ：怪我の後遺症、脳梗塞の後遺症、MS（多発性硬化症）」「指の変形・痛み：へバーデン結節、ブシャール結節、母指CM関節症、ばね指、その他（原因不明）」

こりゃ、大変だ！とくに「指の変形・痛み」は人数も多く未受診者もいらっしゃいます。でも私には医療の知識がありません。どうしよう。。

ということで、看護大学教員の学友に「指の変形・痛み」の章を担当してもらって書いたのが、『社会教育学研究59号』です。彼女の専門は基礎看護学なので心強い☆興味のある方は、上のリンクをクリックしてくださいね

今後の課題

論文にまとまった・・とはいえ、生徒さんの手指の不具合とピアノ学習については、なにひとつ解決していません。

例えば、「動かしていいのか悪いのか」「指に負担をかけないピアノ練習法はなにか」「そもそも指に不具合があるのにピアノを学習しようとする動機はなにか」など、わからないことが山積みです。

なお、手指の不具合とピアノについては、東京医科大学の酒井先生がで演奏家の治療を対象にされています。でも私は一般の方を対象にした研究をしたいのです。

っていうか、私なんかではなく、どこかの研究者が研究してくれないかなぁ。そう考えて昨年関学で学会発表をしたのですが、誰も食いついてくれません。もしここをみた研究者で「私が継続研究をしようか？」とおっしゃる方がいらっしゃいましたら、データをすべてお渡ししますし、協力を惜しみません。よろしく！！

放送大学の大阪学友・同窓会に寄稿文が掲載されました

　

タイトル：⼤学院科目「教育⽼年学」の収録に参加して
三上寄稿文37号( .pdf / 373.3KB )

編集部が、拙文に可愛いイラストをいっぱい入れてくれました。
文章だけだとどうしても固くなりますが、これでかなり読んでもらいやすくなったと思います☆

お時間のおありの方は読んでみてくださいね!(^^)!

面接授業を受講しました

12月9日・10日は、情報学の面接授業を受講してきました。

脳と音楽の関係はずっと気になっていましたが、わずかの間に研究が進んでいることに驚きました。

世の中には、自分の知らないことが無限にある。そして知らないことを知ると当時に、自分の無知に気づきます。

年を取ると、経験知から「自分は完璧だ」「私は正しい」と思い込みがちです。でもそう思った時点でかなり間違ってますね～（笑）

謙虚に、かつ意欲的に学ぶこと・・これは、勉強にもピアノの練習にも言えることかも知れません。ピアノ、頑張ります☆

日本音楽教育学会第54回大会に参加してきました。

誘ってくださったのは、某私大のK先生です。K先生はシニアのピアノを研究されていて、私はシニアの実験の協力させてもらったことがあります。今回K先生はご発表されますが、私はしません。か～り気が楽です☆
というわけで、今から楽しかった３日間を写真つきでかきます☆

大会前日

学会前日に青森入りしました。



まずは「放送大学青森学習センター」へ。「大阪学習センターの三上です」と言うと、とセンター長が一緒に写真を撮ってくださいました。スタンプも押してもらいました。優しいなぁ！嬉しかったです！

　

その後、弘前の駅前をうろうろしながら、オムライスやさんに入ったりリンゴ酒を飲んだりと、青森の夜をひとりで楽しみました。

大会第1日目

　



発表の中で一番面白かったのは、「校歌とジェンダー」です。北海道の旧制中学校が高校になったとき、女子高が共学になった場合は校歌の歌詞が変更になったり作り替えられたりするのに、男子校が共学になった場合は変更がないという例です。男は女の歌を歌いたがらないことが原因とか。

そういえば、ポケモンやドラえもんなど男の子が主人公の番組は女子も見ますが、プリキュアやアイカツは男の子はあまり見ません。「女のアニメなんか見れるかよ」ということでしょうか。生意気ですね～☆

発表が終わったあとは、弘前大学を散策したりバス通りを通ったりして、また弘前市をぶらぶらしました。焼きたてのピーナツが入った煎餅は絶品！

大会第2日目

大会2日目は、「ねぷた村」「弘前城」「藤田記念庭園」に行きました。

　

　

ねぷた村では、ねぷた祭の太鼓をたたかせてもらいました。弘前城では天守閣に登り、藤田記念庭園では紅葉を見ました。

その後K先生と青森駅で遊びました。飛行機までの時間が短かかったけど、面白いリンゴやさん（激安！）や、市場で名物のホタテを食べました。写真は青森港の私。



なんか遊んでばっかりのように見えますが、ちゃんと発表も聞きましたし、「大阪から来た一般人の三上です」と、意見も言いましたよ。でもやっぱり観光は楽しかったです！！K先生、ありがとです～～(=^・^=)

４度目の放送大学の卒業証書が送られてきました。


これまでの卒業証書と同じです（笑）

これまでの放送大学と私

第1回めは、自宅にスカパーを入れて放送教材を視聴したり、仕事の合間に大阪学習センターに通ったりして一生懸命ノートをとって勉強しました。単位認定試験は対面式で受験しました。持ち込み不可科目はもちろん、印刷教材持ち込みでも難しく、必死で勉強しました。

第２回めは、大教大大学院との二重学籍だったので、大学院の授業のない日に学習センターに行きました。大教大と放送大学の図書館の両方がフルに使えたので論文を書くのに役立ちました。

第3回は、インターネットで放送授業をみることができるようになったので、学習センターへは勉強会で月1回行くだけになりました。それでも単位認定試験は対面式でした。

そして第4回は、コロナで勉強会も中止が相次ぎ、まったく学習センターに行く機会なくて単位認定試験もインターネットでした。正直なところ、ちっとも楽しくなかった。だから「仕事の都合をつけてまで学位授与式（卒業式）に行かなくてもいいや」と思い、出席しませんでした。

やっぱり私は大学が好き。大学の四季折々の木の下を歩いていると、大昔の学生時代を思い出します。楽しかったなぁ！

そして５度目の入学へ

というわけで、放送大学教養学部に５度目の入学をしました。ぼちぼち単位を取りながら学生生活を楽しもうと思っています。よろしくお願いします!(^^)!

酷暑の中、学会発表してきました☆

　

関学は遠い。でも校門からみえる時計台は圧巻です。
発表棟はH校舎。ここもすてき～！

　

実は、関学は亡き父の母校です。父は大学生活がよほど楽しかったようで、よく関学の話をしてくれました。それを聞き、私もいつか関学に行ってみたかったのです。

そんななか、第19回音楽学習学会研究発表会が関学で開催されることを知りました。当初は知人の准教授が発表されるので、それを拝聴に行く予定でした。

でもどうせ行くなら私も・・と思い、7月に刊行された『社会教育学研究第58号』の研究ノートを発展させた形で発表することに決めました。

参考：三上香子「手指に不具合がある成人のピアノ学習：より効果的な練習法の開発のために」『社会教育学研究』第58号。
研究ノートはこちら( .pdf / 398.4KB )



「亡き父の母校でパフォーマンスをしたい」理由はそれだけ。不純ですわ（笑）

それでも、出席されてる研究者からは有意義なご意見をたくさんいただきました。私の調査でたららない部分の気づきやアドバイスです。今後のレッスンに活かせる内容がどっさり！

発表には、友人の大学講師や生徒さんの非常勤講師も来てくれました。おかげでおちついて発表することができました。とにかくめっちゃ楽しいイベントになりました。へへへ

もう7月ですね。1年の半分以上が過ぎてしまいました。「歳をとると日がたつのが早い」と言いますが、実感しています・・涙

というわけで、昨日は社会教育学研究58号への提出が済みました。前回ブログでアンケートのことを書いていましたが、それを集計して考察と今後の課題を書いた研究ノートで論文ではありません。今後はゆっくりと課題を消化しつつ、どこかの学会で発表できればいいな～と思っています☆



ところで、昨日から放送大学の単位認定試験が始まっています。

放送大学の教育学部は全部で６コースあります。「生活と福祉」「心理と教育」「社会と産業」「人間と文化」「自然と環境」「情報」の6コースがあります。

実は、私はあと6単位（3科目）ですべてのコースを制覇したグランドスラム「名誉学生」になります。まぁ長いこと放大にいたら誰でもなりますが（笑）

しかし、名誉学生になると放大の特典が使えなくなります。学割はもちろん、日本全国で実施されてるレベルの高い面接授業も受講できなくなります。私はこれがいやだ。旅行気分で勉強できる環境を今後も保ちたい！

だからこれからは必要な単位を取らずにダラダラと遊びながら在籍することにしました。取りあえず今回は1科目だけ受験します。へっへへ

勉強は一生続けたいので、カメさんのペースで☆ではまた～(=^・^=)

先月刊行された東北大の先端教育研究年報の参考文献に私の論文が２本載ってた！嬉しいなぁ～！

現在、cinii（国立情報学研究所のデータベース）に掲載されている私の論文（ちょこっと参加しただけのものも含む）は、次の12本です

Cinii検索:三上香子

データベースに掲載される、されないに関わらず、これからも実践結果を発表していくので、研究者にどんどん活用してもらいたい。心からそう思います!(^^)!

それと話は代わりますが、先日、大学院のときの指導教授が色々おごってくれました。理由は不明。メンバーは先生と私と音大の事務職の先輩と看護大学教員の友人。



音大の状況を色々教えてもらいました。秋には関東在住の教授が集中講義で大阪にこられるので、また逢いたいと思っています。

看護大の友人とは、共著で論文を書く予定です。うまくまとまったら秋の学会で発表したいなぁ。

シニア音楽祭やクリスマスコンサートなど、イベントも目白押しです。色々楽しみです!(^^)!

放送大学大阪センターの機関紙「みおつくし」の第89号に、昨年秋に逝去された第3代センター長西原浩の追悼文が掲載されました。（一番下にリンクがあります）



西原先生は、歴代センター長のなかでもとくに学生に人気があり、私も大好きでした。双子の弟さんは、防衛大学の学長をされていたと聞いています。それもなぜか面白いと思っていました。

西原先生は、私を可愛がってくださいました。でも、西原先生の電気工学の授業は一度も受けたことがありません（笑）

ただ、私は西原先生に、雷について1度だけ文句を言ったことがあります。

大昔に阪大から、雷博士こと河崎善一郎教授（大気電気学）のもとで、レーザーを使った雷誘導システムの論文が発表されました。確か平成2年だったと思います（たぶん）
西原先生は、レーザーがご専門なので、その研究に携わっていらっしゃいました。

ご周知のとおり、私は雷恐怖症で、2020年からは落雷PTSDを発症しています。とにかく何でもいいから雷をなくしてほしい。なのにこの研究が平成2年から頓挫しているのです。これが私はゆるせなかった。

そこで西原先生に研究が頓挫している理由を聞きました。すると「実験にかかる費用が莫大で、研究費から出せないので・・」とおっしゃいました。「お金の問題かよ？国民が困ってるのに」と、私が怒ってしまった・・という話があります。

阪大のレーザーによる雷の誘導システムは、昨年NASAが成功しています。
CNETjapan
このことを、西原先生にお伝えしたかった。一緒に喜びたかったです。

西原先生のご冥福を心からお祈りします。

西原先生の追悼特集は下記で読めます。
前センター長西田正吾先生も私のことを書いてくださっています。
ありがたいことです。

みおつくし第89号( .pdf / 402KB )

放送大学和歌山学習センターの面接授業に行ってきました。



化学式の説明のときは爆睡してましたが、「大阪の水は安全。ペットボトルの水を買う必要はない」とか「ミネラル水は無駄」とか面白い情報が満載！めっちゃ面白かったです!(^^)!



やっぱり私は対面式授業があってる。オンラインよりやる気がでます☆

実践報告が掲載されたので、報告いたします☆
この拙文は、昨年、某財団の懸賞論文で不採用になった文章を書きなおしたものです。がっかり・・。

不採用の理由は「懸賞論文には実践報告の審査枠がない」というものでしたが、本当は私の論文作成能力が低いからだと思います。

その時私は、「こんな素晴らしい報告をボツにするなんて、なんと見る目のない財団だ！」と思いました。へへへ。マジでそう思ってた（爆）

で、どうしようかな・・と迷ってたところ投稿依頼をいただき、今回『関西教職教育研究』に掲載していただくことになりました。よかった～！これで公開できた！

だってボツになったら、調査協力してくださった41名の「超初心者のピアノ講座」の受講者さんに申し訳ないからね～(=^・^=)

実践研究の詳細は、下記の通りです。

タイトル：成人を対象にしたピアノを用いない学習支援の実践報告：鍵盤ファイルを活用したピアノ指導

要旨：本稿は、鍵盤楽器の代用として鍵盤ファイルを活用したピアノ指導の実践報告である。41名の成人のピアノ初心者に、階名シールを施したビニール製の鍵盤ファイルを用いた期間限定のピアノ講座を開講した結果からは、紙鍵盤よりも鍵盤ファイルに高い有用性がみられた。また「読譜」「リズム視打」「コード奏」を組み込んだ学習支援プログラムでは、楽器の保有の有無に関わらず、講座修了者の約7割が継続学習への意欲を示した。

本文はこちら
↓
成人を対象にしたピアノを用いない学習支援の実践報告( .pdf / 625KB )

実践報告の公開を記念して、ちょっとしたイベントを考えています。
決まったら、報告させていただきますね～☆

某団体の懸賞論文に応募したのですが、不採択になってしまいました。応援してくださった皆様、申し訳ありませんでした・・（号泣）


投稿した論文の概要は、次の通りです・・
と、先ほどまで概要をこの下に書いていたのですが、もしどこかで掲載されるようなことがあれば二重投稿になるので消しました。

ただ、概要を書きだすと、自分でもよく頑張ったと思いました。
２年間ずっと調査してたので、それを思うとがっかりしまくりです。

でも懸賞論文に落選したのではなく、選考の土俵にすら上がれなかったのは、
私の力不足としか言いようがありません。よよよ・・。

まぁ私は研究者じゃないし、論文よりも大事なことがいっぱいあります。
いつまでも落ち込んではいません。さっさと忘れてまた楽しいことを探します。
次は何をしよっかな～？ユーチューバーになろっかな？それともグラビアアイドル？　へへへ(=^・^=)

12日（土）に開催された、第95回日本社会学会のテーマセッション「猫社会学の応用と展開（1）」を拝聴してきました。

　
会場は、追手門学院大学総持寺キャンバスです。

猫社会学とは

東京大学の赤川学先生の基本仮説に基づく新しい学問で、猫と人間の関係について社会学の視点からアプローチする特徴をもつ。

ちなみに赤川先生ご自身の発表は、13日の「猫社会学の応用と展開（2）」でされますが、朝早いため欠席しました。

発表者の紹介と私の感想

藤田典子先生（早稲田大学）：ペット飼育の主体者間のエンゲージメント
エンゲージメントとは、つながりのことです。
藤田先生は、「すべての問題は人と人の間で起こる」「獣医師は、もはや接客業。トーク力が必要である」「行政と保護団体の関係は根深いものがある」という調査結果を発表されました。
私には、共生について「トラブル解消のためには、その場から離れること。猫はそうする」とおっしゃっていたことが、とても印象的でした。

木下征彦先生（日本大学）：現代日本における社会的カテゴリーとしての<猫>に関する一考察

木下先生は、これまでも猫を社会的に分類した論文を出されています。今回は、それをさらに掘り下げた内容でした。
木下先生によると、「ノネコ」と「野良猫」の明確な区別がされていない。その理由は、管理の責任が不明瞭なことによる。このことについては、公共的な議論の必要があるとおっしゃいました。

これについては、まったくその通りです。私個人としては、まず、TNRの費用は市が負担し、地域猫は登録制にすることで市町村が管理する猫として位置づけること。糞尿などの問題が起こった場合は、市が窓口になり、市から任命された猫担当委員が解決を図る方法がよいのではないかと思いますが、いかがでしょうか。

東由美子先生（国際ファッション専門職大学）：猫・人間・自然の関係の変容をめぐってー猫はなぜマイクロチップを埋め込まれることになったのかー
1980年代は、猫虐待はあまり重要視されなかった（茶化した新聞記事のタイトル例もある）。しかし1997年の神戸連続殺傷事件の酒鬼薔薇聖斗が猫の腹を引き裂いていたことから、動物虐待の新聞記事がその後爆発的に増えた。同時に「動物愛護」も始まる。

そんななか作家坂東眞砂子さんが、生まれた仔猫をがけ下に捨てていたことを告白し、社会的バッシングをうける。このことについて東先生は「自然」には、①人間が支配できるもの、②あるがまま、という２つの概念があるとし、人が猫を管理することについて言及された。

私は、Twitterの「飼い猫に避妊手術をすることは、飼い主の都合である」「完全室内飼いは猫虐待である」という書き込みを思いだした。ただ、管理をしなければ猫は爆発的に増え、問題行動が増加する。このことについて投稿者はどのような手立てをするのかを聞いたことがない。

栗田知宏先生（東京外国語大学）：猫からみる現代インド社会の変容－試論的考察
室内と野外を自由に行き来する猫や、飼い主がわからない猫の存在や弔いの仕方など、インドの猫の飼い方の紹介です。独身者や子どもがない人が猫を飼うことが多いようですが、家族や子どもとはみなしていない、とのことでした。

この感覚は、私の子どもの頃に似ているなぁ・・と思って聞いていたら、「一昔前の日本に似ている」という意見がありました。

山田昌弘先生（中央大学）：ペットの家族化の進展とその帰結
「パラサイト」「婚活」の造語で知られる、テレビでおなじみの山田先生です。
おそるおそる「いつから猫の研究をされているのですか」と尋ねたら「20年前からです」とおっしゃいました。知らんかった！

山田先生が発表されたデータは中身が濃く、びっくりしました。例えば、ペットを家族とみなすことの内容分析や、ペット以外の親密性との比較など、盛りだくさんです。
そのなかで「50代の未婚男性へのアンケートで、ペットと推しがいる人は幸せです」という一文で会場が笑に包まれました。

今回のご発表の内容が掲載された著書がDiscover21で電子書籍として販売されているはずなのですが、残念ながらみつけることができませんでした。のちほど探してみます

以上が、第95回日本社会学会のテーマセッション「猫社会学の応用と展開（1）」の感想です

私の発言

先生方のご発表後に、座談会が儲けられましたので発言してきました。
内容は
①地域猫については、木下先生がおっしゃられた通りであること
②多くの猫に関する問題の解決には、ボランティアが行っていること
③行政は、いまだに「猫にエサをやるな」という看板で逃げていること
④苦情を受け続けるボランティアがいっせに猫活動を辞めたら、行政を含め社会が大変なことになることが懸念されること
⑤そのために、このような大きな学会で猫について学会発表が行われることは、大変喜ばしいこと
の５点です。

それについて、「私は国の〇〇委員をしています。行政に働きかけます」とおっしゃってくださった某教授がいらっしゃいました。山田昌弘先生も、それに共感してくださいました。
木下先生からは「調査研究に協力してください」と依頼されたので、お受けしました。

長々と書きましたが、大阪のおばはんもちょっとは猫のために役に立ったようでよかったです!(^^)!

追記

この学会に招待してくれたのは、堀薫夫先生（大阪教育大学名誉教授）です。
普段は憎たらしいことばかり言いますが、昨日はずっとそばにいてくれました。
これはかなり力強かったし、嬉しかったです!(^^)!

放送大学大阪学習センターの第15回放大河堀祭で、ビブリオバトルと谷口真由美先生（大阪芸術大学客員教授）の公開講演会に参加しました。

　

ビブリオバトル

ビブリオバトルについては「ビブリオバトルにでます」ここを見てね☆
バトラーは４名で、Zoomでビブリオバトル普及員の高橋一彰さんが繋がっていました。

最初のバトラーは、修士修了生Mさんによる「時代身体論」で、
次のバトラーは、学部生Uさんの「神様のいない日曜日」でした。
三番目が私で、「私の先生：誰からも、何からも学べる」を紹介しました。

これです。私の先生：誰からも、何からも学べる
最後の発表者は、林真理子さんの「るんるんを買っておうちに帰ろう」でした。

それで、私の本がチャンプ本に選ばれました！やった～！
賞品として、谷口真由美先生の著書「おっさんの掟」をもらいました。

谷口真由美氏講演会「わきまえない女といわれて」

谷口先生は、とっても楽しい先生でした。
TVよりも、ずっと可愛くて、チャーミングな方です。

おっさんの定義は「ありがとう、ごめんなさい、おめでとうが言えないこと」
これは、本当にそうです。
うちの夫も「おっさん」と言われないように、しっかりと教育しなければいけないと思いました。

　
講演後に、本にサインをしてもらって、記念撮影をしていただきました☆

ほんとうに充実した１日でした！放送大学ばんざ～い(=^・^=)

今週末に放送大学大阪センター河堀祭で「ビブリオバトル」に参加します。
ビブリオバトルとは、本好きがオススメ本を紹介しあい、
その中で一番読みたい本を選ぶイベントです。

詳しくは、下の動画をみてね☆


これまで、大阪府立大学（現：大阪公立大学）のライブラリーカフェ（ビブリオバトル）には何度か参加させていただきました。

「大好きな本を他人にわかりやすく勧めること」は、結構難しいです。
ただ、他の人が勧める本は、めっちゃ読みたくなる（笑）
ほんと、面白い感情が湧きます。

放大大阪センターのビブリオバトルに参加するのははじめてです。
ワクワクです！！

台風が来ているようです。それで今日のレッスンはすべてお休みになりました。
ところが、今のところ（16時現在）風も雨もなく、ちょこっと晴れてたりすます。
ほんまに来るんかいな？と、ちょっと思っています。油断大敵ですが☆
そういうわけで、今日は梨狩りと研究ノートのことを書きます

梨いっぱい食べました！

娘家族と梨狩りにいってきました！
実がいっぱいできていて、どれにしようか迷います。

　
孫と食べる梨は格別です☆おいしすぎ！

ところが、途中でおなかが痛くなりました。
梨を食べすぎると、お腹が痛くなることがあるとか。
かな～り苦しみました・・涙

研究ノートが掲載されました

コロナ禍でも大人の生徒さんは増えています。
ところが「自粛期間にピアノでもやってみようかな」という、楽器をもたない入会者が目立つのです。これは、コロナ前にはあまりなかったことです。

そこで、このような考えの方に、ピアノを使わずにピアノの楽しさや達成感を学んでもらうためにはどうすればいいか・・ということが、この研究の目的です。

【研究ノートはこちら】
三上香子「成人を対象にしたピアノを用いない学習支援の一考察：―紙鍵盤の活用と継続学習を促す指導内容を中心に―」社会教育学研究56、2022年。
研究ノートはこちら( .pdf / 480.8KB )

それで、実はこの研究は、調査がすでに終わっています。11月ごろに結果をまた論文にして報告したいので、ぼちぼち書いています。へへへ。頑張ります

これまでの研究などはこちら⇒研究

放送大学教養学部教養学科には「生活と福祉」「心理と教育」「社会と産業」「人間と文化」「自然と環境」「情報」の６つのコースがあります。

で、すべてのコースを網羅するまで、何度も再入学できるのです。これが生涯学習の面白さなんですけど・・。そこで私はミスをおかしました（涙）

自分の所属がわからない

私はすでに「人間と文化」「心理と教育」「社会と産業」を卒業して、今は「生活と福祉」にいます。だから2022年1学期は、「生活と福祉」の科目を履修しなきゃいけない。

なのになぜか「生活と福祉」の他にも「自然と環境」の科目をたくさん履修し、単位認定試験を受けていたのです。自分でも「なんか変だな？」と思ってた。でも気づかなかった。

もちろんこれは、悪いことではありません。でも、働きながらの勉強はしんどい。できれば余裕をもって勉強したい。ゆっくりとのんびりとね・・。

結果は、あまりいい成績じゃなかったけど、履修した科目はみな合格していました。また、「生活と福祉」は、卒業要件の単位に達していました。ヤッタ～！と思いました☆
その時は気づかなかったけど、「自然と環境」もあと１科目で卒業要件になるところでした。

卒業できない

ところが、放送大学には既定の「在籍期間」があり、単位が取れていても２年は在籍しなきゃいけない。卒業は再来年の３月になりました。
これは、例えば他の大学が、３回生で単位をすべてとっても４年いなきゃいけないのと同じです。

あちゃ～。１年以上も暇すぎる。どうしよ。。

事務に連絡したところ、「まぁ、再来年まで何も履修しないというのもアレなので、適当に１つか２つ履修されたらどうですか？そういう人はたくさんいますよ」とのことでした。

単位が認められない

そこで「じゃあ、再来年に卒業したとして、その後「自然と環境」に再入学した場合、今回取った「自然と環境」の単位は使えますか？」と聞いたところ「再入学の際は１６単位（８科目）の履修が必要なので、それには認められません」とのことでした。

あちゃ～！もう無理ぽ。とった単位が無駄になっただけじゃなく、自然と環境は難しすぎる。。物理や重回帰分析など、私にはできない。

まとめ

なんか、何事もうまくいかなくなりました。よよよ・・

大阪公立大学公開講座「動物病理学のすゝめ」（全7回）が終わりました。
動物病理学の受講は、今回で２度目です。
相変わらず難しかった・・（笑）



難しいですが、今回は何となくわかりました。
さすが２度め。
サイトカインやマクロファージなどの医学用語も、ちょっとは理解できたかな？
改めて、「勉強は予習より復習が大事」と認識しました。へへへ・・。

放送大学教養学部、2022年度前期単位認定試験が終わりました。
今年から自宅受験になったので、暑いなか大学に行く必要がなくなりました。
でも、試験開始前のあの緊張感を味わうことができなくなったのは、
かなり残念です。。



受験科目は、次の7科目です。
■生活と福祉コース
・今日のメンタルヘルス
・死生学のフィールド
・認知症と生きる
■自然と環境コース
・初歩からの生物学
・動物の科学
・植物の科学
■情報コース
・情報・メディアと法

生活と福祉コースの3科目に合格したら、晴れて4度目の放送大学卒業になります。
結果がでるのが楽しみ～♪
もちろん再入学して、また勉強を続けます。

「試験が終わったら作ろう」と思ってた「蟹ラーメン」を作りました。
生徒さんのお土産です。
画像は、塩と蟹スープ。あとは味噌が残っています。

来週から、2022年度前期放送大学単位認定試験がはじまります。



これまで私は、2005年に「人間の探究コース」、
2017年に「心理と教育コース」、2021年に「社会と産業コース」を卒業し、
現在は「生活と福祉コース」に在籍しています。
今回6単位（3科目）を習得できると、晴れて再々再々卒業になります（笑）

現在、卒業予定科目を含め7科目を履修中なのですが、はっきりいってかなりしんどい。
放大に入学したのは30代だったので、
記憶力も忍耐力も当時と比べると情けないほど落ちています。
でも、ウダウダ言ってる時間がもったいない。

毎日仕事と夕飯を終えると、時間を作って、勉強しています。
もちろん、ピアノの練習も。
8月末のチャリティコンサートに参加させてもらうので
がんばらなくっちゃ☆

皆さん、応援よろしくお願いします!(^^)!

メルカリショップ

関西教職教育研究第11号に、実践報告が掲載されました





■実践報告はこちら
大阪狭山市の支援制度からみた市民の音楽活動と動物愛護活動：大人のピアノ研究会のイベントを中心に( .pdf / 1MB )

この続きは、社会教育学研究56に書く予定でしたが、放送大学の単位認定試験と締め切りが微妙に重なり、難しい状況です。
研究ノートだけでも出せるといいのですが・・ちょっと無理かも。

抜けるような青空ですがうだるような暑気のなか、
大阪教育大学柏原キャンバスにいってきました。
理由は、生涯教育学の1日外部講師を依頼されたからです。
それにしても暑い・・。

タイトルは「私の学びとつながり」です。
内容は、放送大学や大阪教育大学夜間大学院での学びや人との関りです。

約20名の学部生のまえで、パワポを使いながら話をしました。
めっちゃ緊張した～☆

帰りは、指導教員が飲みに連れて行ってくれました。
3軒もはしごして、楽しかった～☆
写真はやきそば。